文章目录

1 药物分析实验课教学现状

2 基于 “虚拟仿真+翻转课堂”混合模式在《药物分析》实验课教学模式设计与实施

2.1 “虚拟仿真+翻转课堂” 混合模式教学设计

2.2 “虚拟仿真+翻转课堂”混合模式教学实施

    2.2.1 课前学习模块

    2.2.2 课堂活动模块

    2.2.3 课后复习模块

3 教学效果分析

(1)增强学生学习主动性、提高了学生学习的积极性。

(2)学生课堂气氛活跃，学习目标明确。

(3)学生能更好的理解运用知识点，课堂测评成绩理想。

(4)随时进行学习。

4 结 语

文章摘要:2019新冠疫情，全国高校均采用网络授课，本研究围绕“虚拟仿真+翻转课堂”混合教学模式，聚焦药学本科《药物分析》实验课教学，通过整合“虚拟仿真+翻转课堂”教学模式，提倡以“学生为本”的参与式学习，提升学生的求知欲和学习主动性，提高教学效果。教学实践表明，“虚拟仿真+翻转课堂”混合教学模式在药物分析实验教学中及考核体系显著提升了实验教学水平。

文章关键词:

论文分类号:G642.423;R-4

文章来源：《药物分析杂志》 网址: http://www.ywfxzzzz.cn/qikandaodu/2022/0414/1040.html

上一篇：医学教育与医学边缘学科论文_新冠疫情下《药物
下一篇：医学教育与医学边缘学科论文_药物分析绪论“课